“Incentivare le autonomie, vivere nuove esperienze, nel rispetto delle caratteristiche e dei tempi di tutti è un esercizio complesso, soprattutto per noi grandi sempre volti a fare tutto, in fretta e nella massima efficienza; minori e giovani hanno tempi diversi, si impara sbagliando e correggendosi insieme, ridefinendo la rotta ogni volta, perché il copione di ogni giornata spesso non corrisponde a quanto programmato”.

 

L’Area Minori di Progetto Emmaus nasce dal servizio storico di gestione della Scuola dell’Infanzia paritaria Nostra Signora del Suffragio di Mussotto d’Alba, dal 2008, abbracciando sul territorio diverse iniziative rivolte a persone minori e giovani in collaborazione con agenzie educative, amministrazioni comunali e altre realtà locali e del terzo settore.

L’Area si propone di favorire esperienze di crescita, rafforzando il senso di comunità. Sono attivi progetti e servizi di educativa, attività di aggregazione e animazione, anche dedicati in maniera specifica ai periodi estivi, iniziative per famiglie e altre attività gestite con le Amministrazioni locali. Tra i vari servizi: la gestione della scuola dell’infanzia, i progetti di educativa e aggregazione sociale sul territorio, le attività estive, l’attività di assistenza alle autonomie e alla comunicazione a favore di alunne ed alunni con problemi di disabilità in contesti scolastici, i servizi integrativi scolastici, l’assistenza nel tempo mensa e post mensa, le attività in orario pre e post scolastico, il servizio educativo, assistenziale e le iniziative di animazione in ambito scolastico ed extrascolastico, i servizi di doposcuola.

Gli obiettivi 

• Implementare i servizi esistenti;
• Partecipare attivamente alla programmazione di progetti mirati, con la cittadinanza e i servizi in relazione ai diversi ambiti della società civile per promuovere l’aggregazione sociale;
• Alimentare la conoscenza della cooperativa con il mondo giovanile attraverso incontri mirati con le scuole del territorio per attivare percorsi di alternanza scuola lavoro;
• Interfacciarsi con le agenzie che favoriscono i tirocini lavorativi;
• Definire il modello delle attività estive attraverso progettazioni nuove e dinamiche;
• Aumentare momenti di confronto strutturati tra le persone che vi partecipano, per coordinare meglio le azioni e coinvolgendo in modo diretto i membri dell’equipe.

Riferimenti

areaminori@progettoemmaus.it

L’assistenza alle autonomie e alla comunicazione a favore di alunne e alunni con problemi di disabilità inseriti in contesti scolastici.

Il servizio è finalizzato, ad un primo livello di intervento, a garantire il diritto all’istruzione, ma soprattutto a favorire l’integrazione scolastica come strumento per sviluppare il pieno sviluppo della personalità delle persone con disabilità fisica e psichica. Per realizzare tutto questo necessita della più ampia partecipazione delle istituzioni pubbliche e private, con l’apporto non solo delle proprie risorse materiali ed umane, ma anche delle rispettive capacità progettuali.
Nello specifico il servizio di assistenza scolastica ha lo scopo di favorire l’integrazione scolastica, lo sviluppo delle potenzialità nell’apprendimento, nella comunicazione, nelle relazioni e nella socializzazione, e si inserisce all’interno di una rete di servizi educativo-assistenziali come parte integrante del progetto di sostegno a favore della persona e della sua famiglia.
L’operatrice e l’operatore per l’assistenza alle autonomie affiancano la persona nelle attività funzionali (igiene personale, spostamenti, ecc.), ma anche sotto l’aspetto socio-relazionale per facilitare la comunicazione, operando anche sotto il profilo didattico.
Il personale insegnante e le famiglie sono supportati nell’accompagnamento alla crescita, all’apprendimento, alla socializzazione e all’autonomia della persona minore, realizzando progetti educativi che rispondano ai bisogni personali di bambine e bambini. Si agisce sull’intera rete di sostegno tramite l’integrazione tra famiglia, scuola e società, con la finalità di sviluppare le potenzialità individuali.

Servizi Integrativi Scolastici

Gli interventi effettuati in questo ambito agiscono in momenti che solo apparentemente possono sembrare poco significativi e meno importanti del tempo didattico. Gli spazi della mensa, del pre e post-orario, così come quelli del doposcuola, possono infatti essere particolarmente delicati: entrano in gioco le attese per la nuova giornata a volte cariche di ansie e paure, la stanchezza e il carico emotivo dopo una mattinata impegnativa con la prospettiva di dover ancora affrontare una parte della giornata scolastica.

A seconda delle diverse situazioni il personale è chiamato a intervenire per trasmettere serenità e fiducia, per aiutare le bambine e i bambini ad esprimere le proprie emozioni e scaricare le tensioni in modo adeguato e contenuto, per educare alle regole e alle modalità di comportamento da tenere nel momento del pasto.

Tra i servizi citiamo l’assistenza in tempo mensa, post mensa, pre-orario e post-orario, il Servizio educativo-animativo-assistenziale in ambito scolastico ed extra scolastico e i servizi di doposcuola.